Spațiul nostru
Calea Mănăștur, nr. 17
Un livadă cu pomi înfloriți, foc de tabără, poduri și pajiști cu păpădii. Natura ca spațiu de viață al grupei.
educație în natură
3 - 5 aniCalea Mănăștur, nr. 17 · Cluj-Napoca · din septembrie 2026
Ce este Ropot
Ropot este o grupă mică de grădiniță democratică în natură - minim 6, maximum 10 copii, vârste mixte, aproape tot timpul afară. Când avem nevoie de refugiu sau când un obiectiv de învățare o cere, intrăm înăuntru. Altfel, plouă, ninge sau strălucește soarele - suntem afară.
Copiii sunt însoțiți de un educator și un asistent educator. Grupa este mică prin intenție - ca fiecare copil să fie văzut.
Numele proiectului nostru este o poveste. Una despre ropotul ploii, despre ploaia care îi sperie pe mulți atunci când vorbim despre educație în natură, dar care ne învață atât de multe despre natură și despre natura umană, despre frustrare și bucurie, despre disconfort și libertate, despre curiozitate și firescul naturii. Numele proiectului vorbește și despre cum facem lucrurile: pas cu pas, picătură cu picătură, despre cum fiecare picătură contribuie la ropot și fiecare copil contribuie la viața comunității. Cercurile din logo-ul nostru sunt cercurile pe care picăturile le formează în bălți, dar și cercurile siguranței copiilor - îngrijite de educatori.
Filozofie
La Ropot, ploaia nu este un obstacol - este o metaforă și un instrument pedagogic. Cizmulițele și hainele impermeabile ne ajută să ne asumăm riscuri, să riscăm și să nu ne ascundem în case. Iar când vom vrea să facem activități afară, dar să nu ne udăm prea tare, avem o copertină numai bună de folosit.
Fiecare zi are momente cheie fixe. Predictibilitatea creează siguranță și reduce anxietatea.
Educatorul este persoana de atașament care îngrijește simultan mai multe cercuri - Cercul Siguranței în practică.
Gratitudinea este o practică zilnică - față de natură, față de comunitate, față de noi înșine.
Copiii sunt parte dintr-o comunitate mai mare decât cea a oamenilor - păduri, râuri, anotimpuri, ecosisteme.
Luăm din natură și dăm înapoi. Suntem oaspeți în lumea vie, nu proprietari ai ei.
Joaca nu este pregătire pentru viață - joaca este viața copilului. Protejăm timpul liber ca resursă esențială.
Reziliența se construiește în natură, nu în condiții perfecte. Ploaia ne poate învăța să trecem prin frustrare.
Fiecare picătură contează. Fiecare copil contează. Vocile mici, împreună, sunt puternice.
Cum funcționăm
Câteva lucruri pe care părinții le găsesc de obicei surprinzătoare - și care fac din Ropot un mediu diferit de grădinița convențională.
Copiii au voce reală în viața grupei. Deciziile care îi privesc sunt luate împreună cu ei, în limitele adecvate vârstei și nevoilor de dezvoltare. Ropot este parte a rețelei europene EUDEC.
Nu folosim stickere, premii, laude manipulative sau consecințe punitive. Copiii învață despre consecințele naturale ale acțiunilor lor și despre cum să înțeleagă lumea din jur.
Copiii învață să gestioneze conflicte prin antrenarea emoțiilor și un model de comunicare blândă, non-violentă și asertivă. Nu intervin să opresc conflictul - ajut copiii să îl traverseze.
Copiii nu sunt forțați. Învață despre consecințele acțiunilor lor, recunosc limbajele scuzelor și ale iubirii celorlalți, și aleg când și cum să acționeze - din înțelegere, nu din presiune.
Atunci când se simt pregătiți, copiii pot propune și conduce activități pentru grup. Facilitarea este o formă de leadership pe care o încurajăm de la vârste mici.
Copiii cu rutina de somn dorm în spațiul interior. Cei care nu mai au această rutină continuă ziua afară. Nu există obligația somnului.
Nu predăm citit-scris la grădiniță. Oferim activități de comunicare, explorare de litere, literatură și experiențe STEM - de la matematică la experimente științifice și inginerie - când copiii sunt curioși și pregătiți.
Programul zilei
Fiecare zi are aceleași momente cheie - ritual, rutină, predictibilitate. Fiecare săptămână are o temă, iar fiecare zi are o arie pe care se concentrează mai mult.
Copiii sosesc și ziua începe cu foc. Cercul include emoțiile și intențiile zilei - ce simțim, ce vrem să descoperim.
Ritual comunitar urmat de joc liber - copiii intră în ritmul zilei în propriul lor tempo.
Activitate conectată la tema săptămânii - ancorată în natură, comunitate sau un proiect de grup.
Copiii pregătesc împreună spațiul și materialele pentru explorarea senzorială care urmează.
Noroi, nisip, apă, frunze, semințe - natura ca material didactic. Explorare cu toate simțurile.
Prânzul nu este inclus în taxă, dar poate fi comandat prin catering. Familiile cu program scurt pleacă înainte sau după prânz.
Copiii cu rutina de somn dorm în spațiul interior. Cei care nu au această rutină continuă cu lectură, povești și joc liber afară.
A doua activitate a zilei - adesea practică, creativă sau orientată spre proiect.
Copiii gătesc împreună gustarea de după-amiază - ritual de autonomie și comunitate.
Ce am simțit azi? Ce am descoperit? Reflecție, recunoștință și pregătire pentru plecare.
Zi încheiată. Ne vedem mâine.
Ritmul săptămânii
În fiecare săptămână, copiii au o dimineață în afara spațiului lor obișnuit. Vizitează muzee, grădini, râul Someș sau pădurile Făget și Hoia din Cluj-Napoca.
Această dimineață săptămânală ancorează copiii în comunitate și natura mai largă - nu doar în spațiul grădiniței.
Program & Taxe
Programul începe la 09:00. Există două opțiuni, în funcție de nevoile familiei. Copilul poate fi preluat și în afara momentelor de plecare marcate, la cerere.
Include cercul de dimineață, activitate tematică, joacă senzorială · plecare înainte sau după prânz
Prânzul nu este inclus. Poate fi comandat separat prin catering.
Ziua completă · activitate tematică de după-amiază, gustare gătită la foc, cerc de închidere
Prânzul nu este inclus. Poate fi comandat separat prin catering.
Anul educațional începe în 14 septembrie și se termină în 30 iulie.
Înainte de septembrie
Copilul și un părinte participă împreună, în egală măsură, la activitățile unei dimineți de grădiniță. Vă ajută să luați o decizie - și ne ajută și pe noi să finisăm proiectul în contextul de spațiu nou, copii noi, proiect nou.
Puteți participa la oricare dintre întâlniri sau la toate.
Contribuția pentru fiecare întâlnire este de 50 lei - pentru acoperirea costurilor de organizare. Locuri limitate pentru fiecare întâlnire.
De ce contează
Învățarea are loc când copiii pot manipula spațiul în care se află și când realizează propriile descoperiri. La Ropot, copiii toarnă, amestecă, storc, rup, modelează, aruncă, ascultă, miros și gustă - folosind natura ca material. Studiile subliniază că jocul senzorial are impact asupra tuturor ariilor de dezvoltare: cognitiv, fizic, social și emoțional.
Copiii învață să se concentreze asupra stimulilor relevanți, ignorând distragerile.
Experiențele senzoriale ajută la organizarea și retenția informațiilor pe termen scurt și lung.
Copiii procesează și interpretează informații complexe prin explorare directă.
Procesarea sunetelor, tiparelor și texturilor sprijină dezvoltarea limbajului.
Copiii învață să interpreteze indicii sociale și să răspundă adecvat în grup.
Există o conexiune directă între experiențele senzoriale și dezvoltarea creativității.
West & Cox 2001 · Bredekamp & Coople 1997 · Curtis & Carter 1996 · Miller 1999 · Smith & Goldhaber 2004 · Braintree Healthcare
Mâncare
Gustările sunt simple, reale și adesea gătite chiar de copii - la foc. Nu includem desert sau alimente procesate.
Masa de prânz nu este inclusă în taxă, dar poate fi comandată prin catering. Vă rugăm să ne informați despre alergii sau restricții alimentare.
Abordare pedagogică
Ropot este ancorată în cercetare și metodologii validate internațional, adaptate la contextul nostru local.
Forest education, biomimetism, bioregionalism și educație pentru dezvoltare durabilă. Natura este curriculum - nu decor.
Educatorul creează oportunități, contexte și invitații. Copilul alege, inițiază, conduce. Educatorul este co-explorator, mentor și specialist.
Atașamentul securizant între copil, familie și educator este prioritatea nr. 1.
Emoțiile sunt binevenite. Educatorul este un coach emoțional, nu un manager de comportament.
Activitățile construiesc funcții executive: control inhibitor, memorie de lucru, flexibilitate cognitivă.
Copilul ca cercetător. Mediul ca al treilea educator. Documentarea ca practică reflectivă.
Înțelepciunea indigenă despre relația cu lumea vie - reciprocitate, recunoștință și responsabilitate față de natură.
Activitățile tematice au rădăcini în lumea reală - parteneri locali, meșteșugari, cercetători, ONG-uri.
Nu predăm citit-scris. Oferim explorare de litere, matematică, experimente și inginerie - când copiii sunt curioși și pregătiți.
De artă, meșterit, fapte bune și grijă față de ceilalți, gătit, și engleză cu vorbitor nativ.
46 de săptămâni ancorate în anotimpuri, sărbători și ritmul naturii din Transilvania.
Parte din ceva mai mare
Ropot nu este singur. Suntem conectați la comunități internaționale care împărtășesc aceleași valori despre educație, natură și copilărie.
European Democratic Education Community - rețeaua europeană a școlilor democratice, din care face parte The Fearless School.
eudec.orgCertificare Kindness School - implementăm curriculum RAK (Random Acts of Kindness) ca practică de comunitate și de sine.
randomactsofkindness.orgRețea internațională dedicată reconectării copiilor cu natura - cercetare, practică și advocacy global.
childrenandnature.orgActele de studiu ale copiilor din Ropot sunt emise de The Fearless School USA, recunoscute internațional.
thefearlessschool.orgComunitate
Lucrăm în aceeași direcție - la grădiniță și acasă. Familia nu este un client, este un partener.
Muzee, grădini, râul Someș, pădurile Făget sau Hoia - copiii explorează Cluj-ul.
Întâlnire informală pentru copii și părinți. Foc, povești, conexiune.
Lucrăm împreună pe aceleași direcții - la Ropot și acasă. Dezvoltare aliniată.
Parteneri din comunitate
Ropot nu există în izolare. Activitățile tematice sunt conectate la oameni și organizații reale din comunitatea clujeană - pentru că lumea reală este cel mai bun context de învățare.
Proiecte de mediu, sociale și culturale care deschid uși și contexte reale pentru copii.
Cercetători, studenți și profesori care aduc cunoaștere și energie proaspătă în grupă.
Meșteșugari, producători și antreprenori locali care povestesc despre munca lor.
Studenți în educație, psihologie sau mediu care contribuie la viața grupei și învață alături de copii.
Comunitate online
Află despre cum a fost ziua copiilor de pe panoul cu fotografii făcute de ei și de educatorii lor (aparate foto instant) și din comunitatea online pe Slack.
Momente din explorare, activități și joacă - postate zilnic de educator.
Observații, întrebări ale copiilor, descoperiri - documentarea vie a grupei.
Resurse, recomandări, conversații despre parenting în natură și în spiritul Ropot.
Mesaje directe și canale de grup - părinții se cunosc și se sprijină reciproc.
Spațiul nostru
Un livadă cu pomi înfloriți, foc de tabără, poduri și pajiști cu păpădii. Natura ca spațiu de viață al grupei.
Înscrieri
Grupă mică. Minim 6, maximum 10 copii. Începem în septembrie 2026, pe Calea Mănăștur nr. 17, Cluj-Napoca.
Rezervă un loc pentru zilele de test - locuri limitate pentru fiecare întâlnire